antecedentes

Antecedentes
Nuestro proyecto, al estar basado en la justicia, la cual es un principio moral que inclina a obrar y juzgar respetando la verdad y dando a cada uno lo que le corresponde, y para realizar un sistema rápido de jurisprudencia se necesita tener pleno conocimiento sobre lo que rige a la justicia; para nuestro proyecto, lo antecede el manual de convivencia.
Los manuales de convivencia son una de las herramientas normativas más importantes de los colegios en Colombia, estos  tienen entonces como fin establecer normas y comportamientos esperados de parte de sus miembros. Dicha definición normativa en últimas, pretende concretar los deberes y garantizar la protección de los derechos de todos quienes integran la comunidad educativa. 
El primer antecedente fue realizado por el ministerio de educación de Colombia, en Bogotá D.C., 23 de Marzo de 2016.
Asunto: Manual de Convivencia.
“El artículo 17º del Decreto 1860 de 1994[1], establece que de acuerdo con  lo dispuesto en los artículos 73 y 87 de la Ley 115 de 1994, todos los  establecimientos educativos deben tener como parte integrante del Proyecto  Educativo Institucional, un Reglamento o Manual de Convivencia, el cual  debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de  sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa.“
En este orden de ideas, el manual de convivencia se vuelve de carácter obligatorio  siempre y cuando no afecte derechos fundamentales y no vaya más allá de las  normas legales.

De igual modo, es pertinente recordar que el Manual de Convivencia o Reglamento  Interno de la Institución, es de conocimiento de los alumnos y de sus padres o  acudientes. Al respecto, debe tenerse en cuenta que estos reglamentos son  adoptados por el Consejo Directivo del establecimiento educativo, del cual hacen  parte los padres de familia, representados por dos de ellos, en los términos del  Decreto 1860 de 1994. 

De otra parte, es importante tener en consideración que con respecto a los  derechos de que son titulares los niños, niñas, y adolescentes, el artículo 44 de la  Constitución Política dispone que son derechos fundamentales de los niños, el  derecho a la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión,  entre otros.  En igual sentido señala que la familia, la sociedad y el Estado tienen la  obligación de asistir y proteger al niño para garantizar su desarrollo armónico e  integral y el ejercicio pleno de sus derechos. Principios que han tenido un  desarrollo legal, entre ellos, en el Código de la Infancia y la Adolescencia, Ley  1098 de 2006.
“Artículo 21. Manual de convivencia. En el marco del Sistema Nacional de  Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la  Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, y además de lo  establecido en el artículo 87 de la Ley 115 de 1994, los manuales de convivencia  deben identificar nuevas formas y alternativas para incentivar y fortalecer la  convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y  reproductivos de los estudiantes, que permitan aprender del error, respetar la  diversidad y dirimir los conflictos de manera pacífica, así como de posibles  situaciones y conductas que atenten contra el ejercicio de sus derechos.  El manual concederá al educador el rol de orientador y mediador en situaciones  que atenten contra la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos,  sexuales y reproductivos, así como funciones en la detección temprana de estas  mismas situaciones, a los estudiantes, el manual les concederá un rol activo para  participar en la definición de acciones para el manejo de estas situaciones, en el  marco de la ruta de atención integral.  Calle 43 No. 57­14 Centro Admini.